สื่อประกอบการสอน:คุณครูสุรีพร บำรุงกิจ
Welcome !  
  หน้าหลัก
  ที่มาและความสำคัญ
  วัตถุประสงค์ในการผลิตสื่อ
  ประโยชน์ที่ได้รับ
  ตัวอย่างสื่อ PowerPoint
  เว็บไซต์ที่เกี่ยวข้อง
  สมุดเยี่ยม
  ติดต่อคุณครู
ที่มาและความสำคัญ

                                                  
ที่มาและความสำคัญ
 

             กำหนดการเชิงเส้น  (Linear Programming)  เป็นวิธีการหนึ่งทางคณิตศาสตร์ประยุกต์ ซึ่งได้พัฒนาขึ้นตั้งแต่ก่อน พ.ศ. 2483 เพื่อช่วยแก้ปัญหาและตัดสินใจเกี่ยวกับการใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจำกัดให้เกิดประโยชน์สูงสุด ปัจจุบันมีการประยุกต์ใช้วิธีการของกำหนดการเชิงเส้นในหลายวงการ เช่น ธุรกิจ  อุตสาหกรรม  เกษตรกรรม  เทคโนโลยีสารสนเทศ  และการคมนาคมขนส่ง  
             ความคิดพื้นฐานและเทคนิคการแก้ปัญหาด้วยวิธีของกำหนดการเชิงเส้นเริ่มต้นด้วยการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ แล้วใช้สมการและอสมการเชิงเส้นหาคำตอบที่ต้องการ ในชั้นนี้ จะใช้วิธีกราฟของสมการและอสมการเชิงเส้นที่มีสองตัวแปรเท่านั้น จากประสบการณ์การสอนเรื่อง การแก้ปัญหากำหนดการเชิงเส้นโดยวิธีกราฟ เห็นว่า นักเรียนต้องมีพื้นฐานความรู้เกี่ยวกับสมการ  อสมการ และการเขียนกราฟของระบบอสมการเชิงเส้นสองตัวแปร  โดยจากการสอนจริงพบว่า มีปัญหาเกี่ยวกับการสอนเรื่อง กำหนดการเชิงเส้น ดังต่อไปนี้

 

1. ในกรณีที่มีอสมการมากกว่า 3 อสมการ นักเรียนส่วนมากเขียนกราฟระบบอสมการเชิงเส้นสองตัวแปรไม่ถูกต้อง เพราะมีหลายเส้น ตลอดจนไม่เข้าใจเกี่ยวกับการแรเงาหาคำตอบของระบบอสมการเชิงเส้นสองตัวแปร คือ บริเวณที่ซ้อนทับกันของทุกอสมการ ซึ่งนักเรียนต้องใช้จินตนาการอย่างสูงเพื่อความเข้าใจ

 

2.   ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายจุดประสงค์การเรียนรู้ที่เกี่ยวกับการเขียนกราฟของระบบอสมการเชิงเส้นสองตัวแปรของนักเรียนต่ำมาก เมื่อวิเคราะห์สาเหตุของปัญหาพบว่า

 

            2.1  ขาดอุปกรณ์หรือสื่อการเรียนการสอนในเรื่องดังกล่าว ทำให้นักเรียนขาดความสนใจเรียน และไม่ให้ความร่วมมือกับการสอนในชั้นเรียนเท่าที่ควร ส่งผลให้บรรยากาศการเรียนการสอนไม่เป็นไปตามที่คาดหวังไว้

           2.2   ลักษณะของเนื้อหาเป็นนามธรรม ไม่สามารถดึงดูดความสนใจนักเรียน ต้องใช้จินตนาการอย่างสูงเพื่อทำความเข้าใจ เป็นเหตุให้นักเรียนไม่สนใจฝึกหัดเขียนกราฟระบบอสมการเชิงเส้นสองตัวแปร  และหาอาณาบริเวณที่เป็นคำตอบของระบบอสมการเชิงเส้นสองตัวแปรด้วยตนเองไม่ได้  

          2.3   นักเรียนไม่สามารถเห็นขั้นตอนในการเขียนกราฟของระบบอสมการเชิงเส้นแต่ละสมการ และหาบริเวณที่ซ้อนทับกันของทุกอสมการซึ่งเป็นคำตอบของระบบอสมการเชิงเส้นสองตัวแปรได้ถูกต้อง

              

               ด้วยเหตุนี้ ผู้สอนจึงได้พยายามสร้างสื่อประกอบการสอนที่มีสีสัน น่าสนใจ แทนการใช้ชอล์กวาดกราฟลงบนกระดานดำ  และได้ตัดสินใจเลือกใช้โปรแกรม MS PowerPoint มาผลิตสื่อ เนื่องจากเป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สะดวก ไม่ต้องซื้อหามาเพิ่ม ไม่ต้องลงโปรแกรมใหม่ เพราะมีอยู่แล้วในคอมพิวเตอร์ PC แทบทุกเครื่องที่ใช้ Microsoft Office 


 
ยินดีต้อนรับ  
  "กล้วยไม้มีดอกช้า ฉันใด ..
การศึกษาเป็นไป เช่นนั้น
แต่ออกดอกคราวใด งามเด่น
งานสั่งสอน ปลูกปั้น เสร็จแล้วแสนงาม".
 
Today, there have been 6 visitors (9 hits) on this page!
This website was created for free with Own-Free-Website.com. Would you also like to have your own website?
Sign up for free